朱银华

[摘 要]教育家陶行知先生提出的培养儿童创造力的“六大解放”思想与音乐教学理念有很多关联，可以更好地指导音乐教学。在音乐教学中解放学生的眼与脑，引导联想，能够促进学生创新;解放学生的口与手，启发交流，能够引导学生实践;解放学生的时与空，立足音乐，能够开阔学生的视野。这样就能提升学生音乐学习的积极性和创造性。

[关键词]音乐课堂;“六大解放”思想;音乐实践

[中图分类号] G623.71[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）15-0020-02

著名教育家陶行知先生非常重视创造教育，尤其重视儿童创造力的培养。他说：“教育不能创造什么，但它能启发、解放儿童的创造力以从事创造之工作。”他提出了“六大解放”思想，即解放儿童的头脑，使之能思;解放儿童的双手，使之能干;解放儿童的眼睛，使之能看;解放儿童的嘴，使之能讲;解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会;解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望的东西。

的确，当我们加入儿童的学习生活中，就会发现他们不仅有力量，还有创造力。作为一名音乐教育工作者，我发现在音乐教学中，这一思想与音乐教学理念有很多关联，可以更好地指导音乐教学。音乐是具有情感性并与听觉、视觉、动觉等结合在一起的学科，音乐教学应当充分重视教学过程中的实践活动。只有这样才能使学生从对音乐的喜爱开始，通过听、行、思的实际行为，获得对音乐的深刻感受，从而达到“悟”的境界。

一、解放眼与脑，引导联想，促进创新