张国卉

【内容摘要】体验式教学主要指教师依据学生自身的认知规律以及年龄特征，通过相关的辅助设备以及技术，将相关理论知识创设成相应的情境，以情境经历、再现、还原的形式，深化学生对理论知识的感悟与体会，并形成真实情感，从而使学生形成自身的价值观。基于此，本文主要对情感体验的教学模式及其作用进行分析，并提出将情感体验的教学模式应用于初中思政教学的策略，以促使思政教学效率得到有效提高。

【关键词】初中思想政治 情感体验 教学 应用

受应试教育的影响，初中思政的传统化教学已无法充分调动学生的学习积极性与兴趣，且无法促进课堂上的教学效率。随着新课改的进一步推进，教师愈来愈注重初中思政的教育，想要使中学生也充分认识到思政课的重要性，并促使学生学习思政知识的兴趣得到有效提高，教师在教学时，就需注重与学生的实际学情相结合，对教学方式、教学理念进行创新与改进，并通过情感体验的教学模式，促使学生在思政课的学习当中形成良好的道德观，并使学生形成正确的价值观、人生观、世界观的同时，促使学生形成乐观、积极向上的学习态度，从而使初中思政课的教学效果得到显著提高，并促进学生自身综合素质的全面提升。

一、情感体验教学及其重要性

1.情感体验模式的内涵

所谓情感体验的教学模式通常指教师根据学生的相关需求创设出与教学内容相关的虚拟情境，学生通过参与情境而获得相应的情感体验。……