王静

【摘    要】小组合作学习是新时期教学改革的探索模式，对初中生的英语水平提高具有明显效能。本文立足初中英语教学中小组合作的重要意义，从发挥学生的主体地位、把握学习的重难点、将多媒体作为教学补充、建立学习反馈机制等方面去探析小组合作学习在初中英语教学中的运用。

【关键词】初中英语  小组合作学习  教学运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.187

初中英语是学生成长过程中开始深入学习英语的基础阶段，需要从听、说、读、写等各个方面打好基础。当前义务教育阶段的教学模式是一对多，教师的精力有限，可能难以充分兼顾所有学生学习的细节。此时，初中生之间的小组合作学习能够最大程度地为教师进行课程规划节约时间，有助于教师为学生提供更加优质的教学内容，避免将教师的精力过多消耗在机械抽背或者批改听写词句、课堂小测试的事情上。基于此，本文主要讨论小组合作学习在初中英语教学中的运用。

一、小组合作学习运用于初中英语教学中的重要意义

小组合作学习是在遵循教师占教学过程中的主导力量时，充分发挥学生在小组合作学习中的主体作用，促进教师与学生、学生与学生在多向交流中各司其职、共同发展。初中英语教师在统筹小组合作学习的过程中，可以推动课堂气氛变得积极、活跃，有利于提高初中英语的教学质量。小组合作学习能够使学生对初中英语知识进行更……