罗杰

【摘    要】如何有效转化后进生，是当前教师普遍面临的难题。本文深入分析高中数学课堂上后进生的外在表现，并提出从后进生兴趣、学习方法、学习基础和沟通交流这几个方面进行改革，从而有效转化后进生，提高后进生的整体水平，从而为高中一线数学教师提供借鉴和参考。

【关键词】高中数学  转化后进生  教学研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.135

后进生即学业成绩和水平亟需提高的学生，在高中数学教学过程中，如何有效转化后进生、提高后进生数学成绩是当前教师普遍面临的难题。因此，本文深入分析高中数学课堂上后进生的外在表现，并提出有效转化后进生的策略，希望能够为高中一线数学教师提供一定的借鉴和参考。

一、高中数学后进生的外在表现

（一）对数学不感兴趣，学习态度不端正

后进生缺乏对数学学习的热情和兴趣，甚至有抵触情绪，上课时没精打采、漫不经心、积极性不高，不主动完成数学作业，一味敷衍了事，全靠家长和教師催促和监督完成，在被动中学习数学，常常自暴自弃。

（二）学习方法不当，学习效率过低

后进生缺乏正确的学习方法指导，学习效率过低。虽然很多后进生认真踏实、刻苦好学、常埋头苦干，但是由于没有掌握学习方法，只会死读死记，最后事倍功半、越学越吃力。

（三）学习基础不牢固，学习习惯差

后进生对小学和初中的基础知识掌握不足，知识结构不清晰，在学习高中数学知识时缺乏常识，没有养成良好的学习习惯，做题马虎大意，考试心态过于紧张，无法取得满意的成绩。……