杨天文

【摘    要】在传统的教学模式中，很多教师都只关注知识的讲授，不利于学生的长远发展。随着新课程改革工作的不断推进和深化，教育相关部门提倡教师应基于核心素养导向进行教学。本文笔者以初中数学为例，浅议教师如何基于核心素养导向进行教学。

【关键词】初中数学  核心素养  基础知识  数形结合思想

中图分类號：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.121

无论在任何学习阶段，数学都是学生需要重点学习的一门学科，这不仅因为数学是学习理科学科的基础铺垫，还因为学好数学能助力学生站在数学的角度更好地认识世界。近些年，数学学科受到教育部门的重视，很多地区提高了数学测试的分值。因此教师都应该重视数学教学工作，并且为了顺应教育时代的发展，教师还应该基于核心素养导向开展教学工作，这样才能体现新时代数学教学的意义，同时为学生提供具有创新价值的课堂教学。在这篇文章中，笔者将浅议初中数学教师如何通过加强数学基础知识教学、培养学生的数形结合思想以及培养学生的创新思维的方式，完成基于核心素养导向教学的任务。

一、教师应加强数学基础知识教学

笔者认为，要想基于核心素养导向进行教学，教师应该先重视数学基础知识教学。基础知识对于数学学习的重要性不言而喻，只有学生积累了一定的数学知识经验，才能形成对数学学科的认知，才能在教师的要求下高效地学习数学。虽然基于核心素养导向并不局限于课本知识教学，但只有教师加强基础知识教学，才能在一定程度上培养学生的核心素养。……