殷虹

【摘    要】小学语文教学对学生语文能力与素养的培养、正确三观的建立都有着非同寻常的意义。小学语文古诗词教学不同于白话文教学，需要一定学识底蕴才能理解，这无疑增加了教学难度，影响了教学效率。为了解决这一困难，需要教师对教学实际情况进行分析，找出其中的突破点并予以解决。本文将主要从三个方面对此进行展开分析，希望能对教育工作者有一定的帮助。

【关键词】小学语文  古诗词教学  教学方案

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.092

语文教学对学生内在涵养的培育以及正确精神的引导具有重要意义，这也是语文教学始终被要求进步的原因之一。在语文教学内容中，古诗词占据了一席之地。古诗词传承古人风采，用独特的语言进行表述，对培养学生语文学科素养具有重要作用。面对这一教学重点，教师应该拿出实际的、高效的教学方案，学会将教学内容与教学主体双向结合，只有这样，才能让语文古诗词教学焕发出新的生机。

一、当前小学语文古诗词教学存在的问题

1.体验氛围不足。古诗词在日常生活中的应用不多，对于小学生而言，对其较为陌生。基于此，如果只依托于课堂进行讲解，对学生理解其中意境、表达思想等的帮助将非常有限，也不利于学生掌握其中的要义。这一影响古诗词教学的原因，追根究底是体验氛围不足的问题，考虑到小学生年龄尚小，阅历经验不足，在适当的外部环境指引下，更便于他们理解古诗词，这是教师改革中的突破口之一。……