张晶

摘 要：道德与法治学科承担对未成年人进行思想政治教育的重要职责，通过开展深度学习可以提高学生的道德认知水平，强化道德认知过程中的价值判断与善恶判断，使道德认知与道德行为的紧密衔接，促使学生有更高的道德追求。

关键词：深度学习;道德认知;道德与法治

深度学习所带来的影响深入的渗透到学生发展的方方面面，基于深度学习之上的深层次理解有助于提高学生的道德认知水平，使学生更有道德、更富人性、更具同理心以及更愿意遵守行为规范。学校教育中的道德与法治学科承担了对学生进行思想政治教育的职责，因而在道德与法治学科中进行深度学习，提高学生道德认知水平就凸显出重要性。

一、深度学习在学生道德认知水平方面的目标

道德认知是指个体对现实存在的一些道德关系和道德规范的具体认识，包括道德印象的获得、道德概念的初步形成和道德思维能力的进一步发展等[1]。小学阶段进行道德认知教育就是培养小学生对社会关系和社会意识形态意义的主观反映，是小学生理解、掌握道德规范的重要心理形式，对小学生良好道德行为习惯的养成起着重要作用。

深度学习的目的指向具体的、社会的人的全面发展，是形成学生核心素养的基本途径。“深度学习的目的是成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神，基础扎实的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人。……