李金伟

摘 要：本文对现代信息技术在初中数学中的应用提出了一定的措施，以期提高初中数学与现代信息技术整合的实用性，达到优化学习过程和学习资源的目的。

关键词：现代信息技术;数学;教学;整合

随着社会信息进程的日益加快，人类面临一个新的教育命题：掌握和运用信息技术。《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

初中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发。确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技術，并选用合适的软件、创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学、达到优化数学教学的作用。

一、现代信息技术与初中数学教学整合现状分析

纵观初中数学教学现状，采用传统方式教学的还大有人在，传统教学方式存在着诸多突出问题：一是课堂知识密度低、学生知识吸收率低，对学生能力培养欠佳;二是缺乏激活学生自主学习兴趣的工具和方法，让学生学得疲惫;三是不能充分体现学生的主体性、教师的主导性;四是即便有使用了信息技术.但并没有真正与学科教学“融合”在一起。这主要是因为在进行计算机辅助教学的过程中，需要老师自己开发课件，而开发课件需要花费很大的时间和精力。……