罗婷婷

摘 要：幼儿阶段的思想，处于萌芽阶段。此阶段的幼儿，对外界持有懵懂的状态，对任何琐碎的事情都没有明确的概念，这一阶段，是孩童初步规则形成的重要时期。由于幼儿年龄的特殊性，需要教师对幼儿进行正确的引导，帮助幼儿形成良好的意识。让幼儿自觉遵循、执行，从而达到个性自由与社会发展的和谐统一。

关键词：学前教育;规则意识;培养

一、引言

规则源于日常生活，同时也是日常生活中必須遵守的行为准则。规则意识的培养，作为幼儿思想教育的中最重要的内容。主要是为了让幼儿养成一种自觉的习惯，将规则最为一种行为准则，而不是借用规则的幌子，对幼儿进行强制性的约束。本文遵循实际，结合幼儿教育的特点，从各方面分析，如何培养幼儿的规则意识，为幼儿今后的成长奠定基础。

二、明确幼儿的主体地位

规则在日常生活中扮演者重要的角色，生活中的规则无处不在，幼儿教育工作者应细心观察，总结幼儿所感兴趣的话题，展开谈话，从而间接的了解幼儿对规则的认知程度，以及对规则的掌握情况有更深入的了解。比如：教师可采用观察幼儿生活日常，做出判断。幼儿普遍都喜欢去游乐场、游乐园、电影院等这些公共场所。在公共场所中，幼儿该如何遵循相关规则，这便成为了一个难题。然而，成年人的榜样作用，却无时无刻的影响着幼儿。幼儿会模仿成年人的行为，不在公共场所大声喧哗、做到文明游玩。……