肖建国

摘 要：科学学科作为学生们从小接触的学科，其教材包含着学生如何对于学习和生活认识方面的能力培养，在学习生涯中也占着重要的地位。学生如果能够学好这门学科不仅能对学生进行科学的启蒙教育，在增长见识开发小学生智力的同时，还能够培养小学生主动去创新的意识。教师在课堂教学时应该培养学生主动去探索世界，激发学生的好奇心，从而引导学生学会在课堂中学会观察，学会发现科学，让学生们自主去学习，自主动手去体体验科学，用实践来践行理论，明白学科所讲述的真正含义，进而让学生爱上科学。

关键词：小学科学;教学课堂;有效策略

处于小学阶段学习的学生们对周遭的事物感知能力较强，对世界的好奇心也比较大，因此学习和接受的能力会较强。然而在如今的科学课堂教学中，教师并不能有效的激发学生对于学习科学的兴趣，因此导致了课堂教学质量的停滞不前。为此在教学上，教师应不断地创新教学方法，提高教学质量和学生的学习成绩，让学生爱上科学课堂。课堂上教师教学方法应当新颖、有趣，吸引学生注意力，让学生在愉快的玩耍中去了解科学，并对科学学习产生浓厚的兴趣。接下来，本文针对小学科学的课堂效率改善提出对策。

一、开展趣味实验，活跃氛围中接受知识

小学学习阶段的学生来说理解能力相对较差，教材上的内容并不是教师只靠口头讲述就能够让学生了解的，因此教师就要通过各种形象性的教学手段，利用一些有趣味的实验来引起学生对于科学的兴趣，在课上让学生们通过直观的观察来了解科学知识。……