梁晶晶

摘 要：“互联网+”时代网络越来越普及，高校学生特别是贫困生更容易受到网络不良思想的影响，这是高职院校贫困生资助育人工作的挑战，同时也是育人工作的改革机遇。因此，针对高职院校贫困生资助管理中的问题，更应当与时俱进，结合互联网对高职院校贫困生资助管理模式进行改革与优化。

关键词：“互联网+”;高职院校;贫困生;资助管理

高职院校贫困生资助一直以来是学校管理的重要内容。为了准确高效地进行管理，使贫困生及时得到资助，高职院校引入“互联网+”管理模式，实现资料共享，快速认定，及时资助，使贫困生资助精准高效，有效地帮助了贫困学生的学习和生活。

1 高职院校贫困生资助管理中的问题

1.1 資助管理工作中育人理念的缺失

高职院校对贫困生进行资助能够在一定程度上帮助贫困生解决困境，使其物质生活得到保障，有更多的精力和时间去学习和规划自己的未来。但在资助过程中，却将学校育人单方面甩给思政教育，使得贫困生精神教育在资助过程中呈现缺失状态。这种资助变向成为扶贫的管理方式，完全显现不出育人的功能，贫困生也缺乏感恩情感，思想上、精神上、意识上、心理上都无法得到及时引导和点拨，自然缺少感恩情怀，对其后续的自强奋进的人格发展不利。这种育人内涵的缺失，使得贫困生发展受限，综合能力不强，自信心缺失，就业后心理也会产生阴影，自控力不强的学生还会产生反社会心理，危害社会。……