李永忠

摘  要：在我国的小学数学教学过程中，教学老师经过教学探究得出一种叫做分层异步教学法的数学教学方法，这种方法的适用范围非常广，基本上每一个学生都能够适应。

关键词：分层异步教学;小学数学;教学应用

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）07-0143-02

Application of Hierarchical Asynchronous Teaching in Primary School Mathematics Teaching

LI Yongzhong  （Jieshipu School District，Jingning County，Pingliang City，Gansu Province，China）

【Abstract】in the process of primary school mathematics teaching in our country，the teaching teachers come up with a mathematical teaching method called hierarchical asynchronous teaching method through teaching exploration.This method has a very wide range of application，and basically every student can adapt to it.

【Key words】 Stratified asynchronous teaching;Primary school mathematics;Teaching application

在教學过程中，每一位老师都希望学生能够学到更多的学科知识，从而提高自己的学习成绩。但是由于学生个体差异性的存在，每个学生的擅长面是不同的，这时就要求老师要观察学生的成长发展特点，然后使用分层异步教学法对学生进行学科教学。

1.当前小学数学教学现状

作为基础教育阶段的小学数学教学，当前的发展形势就是学生和老师都一味的追求考试成绩，这忽视了学生数学学习能力的培养以及学生个性的发展。这样就使得学生在经过数学学科学习之后，只是硬性的收获了一些数学题型的解题方法和技巧，对于自己能够运用数学知识解决实际问题的能力没有太大的提升，小学的数学教师的专业素质水平没有达到教学标准也是当前小学数学教育普遍面临的一个问题。其具体表现为：第一，老师对于数学学科的理论知识讲解和传授不到位，造成学生没有掌握到数学的基本理论知识，增加了数学的学习难度。第二，老师的教学观念和教学方式较为落后。由于教师的教学素质不够高，会在教学过程中对知识分析错误，从而影响学生数学学习的准确性。……