杨钦

摘  要：阅读是学生认识世界、获取知识和信息的重要途径，在英语教学中占据着重要地位。新课改背景下，英语阅读教学理念和教学方法不断创新，但是在实际教学中，英语阅读教学仍囿于知识讲授，导致学生英语阅读兴趣和英语素养难以提升。本文对情境教学法在初中英语阅读教学中的应用原则进行分析，并实际提出具体的应用策略，以期为提升初中英语阅读教学效果提供有益参考。

关键词：情境教学法;初中英语;阅读教学

【中图分类号】G633.4    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）04-0173-02

A Study of Situational Teaching Method

YANG Qin（Chengguan school，Pingtan District，Funjian Province，China）

【Abstract】Reading is an important way for students to know the world and acquire knowledge and information，which plays an important role in English teaching. Under the background of the new curriculum reform，English reading teaching ideas and teaching methods continue to innovate，but in the actual teaching，English reading teaching is still limited to knowledge teaching，which makes it difficult for students to improve their English reading interest and English literacy. This paper analyzes the application principles of situational teaching method in junior high school English reading teaching，and puts forward specific application strategies in order to provide beneficial reference for improving the teaching effect of junior middle school English reading.

【Keywords】Situational teaching approach;Junior high school;English reading teaching

閱读能力是学生在学习生活和社会生活中需要具备的基本能力，影响学生核心素养的发展。有效的阅读有助于学生了解多元文化，拓展眼界，有助于其丰富知识积累，促进思维发展，基于此，英语教学应提高对阅读教学的重视程度。情境教学能够为英语学习提供真实的语境，使英语学习变抽象为具体，增加课堂的直观性，趣味性，进而有效培养学生阅读兴趣，促进阅读能力发展。

1.情景教学法的内涵

情景教学法是一种创新型的教学方法，可以有效提升课堂教学效率，增强课堂教学质量。情景教学法这一教学理念，最初起源于英国，由英国语言学家创立推广。情境教学法，简单来说，就是在课堂教学过程中，创设相关有趣的学习情景，铺垫学生学习的学习氛围，以便学生理解学习课程知识，消化课本内容，开发学生的学习思维，提升学生的学习能力。应用情景教学法，可以提升学生学习课程知识的效率，可以增强学生学习的主观能动性，让学生主动的感兴趣的参与课程讨论，了解课程知识框架，熟悉课程概念含义，参与课程讨论活动。……