邵富平

摘 要：听力能力既是学生所必须具备的重要技能，也是發展学生说读写能力的基础途径。从当前的初中英语教学现状来看，普遍存在着学生听力能力过低的现象，此种现象实际上限制了学生英语知识技能的锻炼和英语素养的发展。针对此，初中英语教师就需要在认识到听力教学的不足后，通过对多元教学策略的应用，来改善学生的听力训练。以此在增强对学生听力能力的培养下，促进学生综合英语技能的提升。

关键词：多元教学策略;初中英语;听力教学

在初中英语教学中，听力教学是重要的教学之一，学生要想学习英语、阅读英语和应用英语，就必须具备良好的听力能力。因而在这样的情况下，初中英语教师就需要注重对学生的听力教学。多元教学策略是基于多元智能理论下的教学策略，此种教学策略不仅能够个性化地发展学生，巩固学生所学;还能够综合性地提高学生能力，树立学生的精神素养。因此，在初中英语的听力教学中，教师应该应用起多元教学策略，应该让学生通过语言基础的夯实、听力技巧的掌握、语音练习的规范、背景知识的渗透，来促进学生英语听力能力的增强，英语核心素养的提升。

一、 夯实语言基础

在目前的初中英语听力教学中，由于学生的英语语言基础薄弱，英语词汇量较少，以致学生的听力较差。学生学习英语知识的基础就是单词，因而对学生来说，词汇量是影响学生英语听力水平的重要因素。……