封安保

2018年8月，教育部下发《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，要求普通高中在确保开足开齐国家规定的各类课程的同时，还要充分挖掘课程资源，开发、开设丰富多彩的选修课程^[1]。安徽省教育厅在落实该指导意见的实施方案中，进一步明确将高中课程分为必修、选择性必修和选修三类课程，必修和选择性必修为国家课程，选修课程则由学校根据学生需要和地方经济社会发展的需要开设，不少于14学分。2020年，合肥一中成为教育部遴选的普通高中新课程新教材实施国家级示范校。为发挥好示范带头作用，学校顺应信息时代发展，积极转变教育理念和教学方式，结合关联主义理论探索优质校本资源数字化共享的实施策略与途径。

一、理论指引：关联主义理论与校本资源建设

关联主义是网络时代的一种新型学习理念，由加拿大学者西门思提出。他认为，知识以分布式节点存在，不仅存在于人身上，还存在于电脑、平板、手机、服务器等非人的介质中。学习过程就是建立知识节点间的联结，即网络创建^[2]。网络时代的知识具有海量、更新快等特点，个体学习者不可能掌握所有知识。相对于传统教学理念较多关注学什么和怎么学，关联主义更关注从哪里学和谁来学;相对于知识本身，关联主义更重视知识获取的能力和管道，认为动机和决策在学习过程中具有非常重要的意义。

基于关联主义学习理论的大规模在线开放课程被称为cMOOC。……