余胜泉

我们已经全面进入智能时代，以大数据、人工智能、5G等为代表的新一代信息技术正快速融入社会生活的方方面面，深刻改变着人们的生产和生活方式，教育也正在大踏步地迈向智慧教育。在智慧教育生态体系中，作为驱动教育高质量发展的核心动力，数据的价值将日益彰显。

首先，数据将成为学校最重要的无形资产，其价值会远超校内任何一项实体资产。目前，我们很多学校建设的应用系统，是一个个信息“小池塘”，自成体系、不相往来。教师要完成一项业务，恨不得在十几个系统之间来回切换登录和重复录入数据，非但没能提高工作效率，反而大幅度增加了教师的工作负担。这种信息化建设是不可持续的。在教育核心业务流程中既使用数据，又生成数据，是未来推进教育信息化的关键点。学校的信息化建设要消除数据孤岛，将分离的数据“小池塘”连接在一起，让数据在教育业务流程中纵横流通、无缝流转，并在各业务角色间形成以数据流转为核心的信息链条。只有数据在教育系统中的不同角色间像水一样流动起来了，数据的价值与作用才能得以真正发挥。

其次，数据流转将促进教育系统多角色的整体协同，提高教育治理效能，支持教育高质量发展。众所周知，教学质量提升不只是学科教师个人的事情，还涉及班主任、年级主任、教务主任、教科室主任、教研员、校长、教育行政等多个角色。以前，这些事关教学质量提升的角色都只能对学生的学情有部分了解，信息掌握不全面，且无法及时互通有无。……