摘 要：传统的教学主张培养知识型人才，而现在的社会主张培养的是“能力型”人才。要求教师在教学过程中既要让学生掌握一些必要的知识，又要通过教学活动来培养学生的能力，以便能够让学生在走向社会以后能够对知识进行活学活用，在这样的背景下，教育部提出“核心素养”的概念，如何在教学中渗透核心素养已经成了各科教师必须要考虑的问题。对核心素养在高中物理教学中的渗透策略进行探究。

关键词：高中物理教学;核心素养;策略

在传统的物理教学中，教师的教学活动往往重理论轻实践，重知识记忆而轻能力培养，这样不仅导致课堂效率非常低下，还会限制学生今后的长远发展。核心素养就是为了弥补传统教学方式的不足而提出的，物理本来就是一门实践性和实用性很强的学科，教师在物理教学的时候注重核心素养的渗透已成为当代物理教师教学的必然要求，这样对老师来说可以提高课堂效率，对学生来说可以促进学生的全面发展。

一、为什么要在物理课堂中培养学生的核心素养

随着社会的不断发展、企业的不断创新，企业对创新型人才的需求量越来越大，而教育的目的就是为了给社会和国家培养人才，所以，教师在教学的过程中必须要注意培养学生的创新能力，只有这样我国才能在教育的推动下获得更好的发展。高中物理学科的核心素养包括物理观念与应用、科学思维和创新、科学探究与交流、科学态度和责任这四个维度，这些能力的培养不仅可以帮助学生对课本上的物理知识进行理解，还可以真正帮助学生打下一个良好的物理基础，推动学生今后的发展。……