董晓星 朴凤植

摘 要：课程思政建设是学校全面落实立德树人根本任务，提升立德树人成效的根本性举措。课程思政具有隐性教育的属性，更容易将思政理论内化于学生心中。本研究阐述了课程思政的必要性和重要性，分析了课程思政的特点和理论意义，并以农业设施工程学课程为例，介绍了农科专业有效开展课程思政的途径，即教师提高自身德育意识、改革教学模式和挖掘思政元素三方面，促使思政内容和专业知识有效融合，实现专业课程的思政教育目标。

关键词：课程思政;农科专业;实施途径;思政元素

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于立德树人。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要深刻认识高校课程思政建设的战略意义，推动课程思政建设不断取得新进展新成效，实现全员全程全方位育人。雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中谈到，教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。他认为教育从根本上属于一项道德事业，育人是其最本质的属性。如何在专业课程中进行思政育人，是每一位高校教师应思考的问题。

高校教学工作中长期存在着思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”。多数教师仍然停留在传授知识这一层面，与习近平总书记提出的“教书和育人相统一”的要求还有很大的差距。这一现象在专业课教师中表现得更为明显。……