摘 要：当前社会环境变得更加复杂，初中学生面临来自学校、家庭和社会等多个方面的压力，这些不利的发展因素导致了青少年心理健康问题的出现。初中生心理健康教育的主要场所是学校，而大多数学校也将此类任务交给了思想政治课程。对道德与法治课程来说，它可以成为心理健康教育的重要载体，在教学环节实现理念渗透。

关键词：心理健康教育;道德与法治;教学渗透

当前初中学生的生活本身处于错综复杂的环境之下，他们的成长历程也发生了明显改变。初中阶段是学生心理发展最为关键的时期，也是其心理状态从幼稚走向成熟的关键阶段。初中生的心理健康问题非常突出，此类现状都说明当前的教育工作需要有效地对学生的心理状态展开分析，针对性地采取控制措施。

一、心理健康教育与道德法治课程的内在关系

1.相同的培养目标

道德法治课程从本质上看是思想政治层面的教育工作，与心理健康教育相比，两者在人才培养目标上大致相同，其教育对象都是学生，学生作为德育工作的组成部分，对其科学文化素质和个人品德修养进行培养的作用显而易见，学校工作的核心也在于为社会输送优秀的高素质人才，让学生能够以正确而积极的心态正确地认识世界并改造世界。所以，两者在教育方法上会倾向于选择类似的形式，采取理论教学配合实践活动的方法提升学生的综合素质，为社会培养全面发展的高素质人才[1]。……