于士军 胡凯 朱恒伟 刘豪睿

摘  要： 为了达到学校“实基础、强实践、求创新、宽视野、高素养、重责任”的人才培养目标和“一生一师一项目”的培养要求，以及学生综合素质提升的要求，再结合当前人才培养模式中存在的问题，研究了以工程教育理念为依托，以成果为导向，来构建课程体系，创新教学模式，建设新型师资队伍，丰富评价体系，以培养符合市场需求及个人发展的创新性应用型人才。

关键词： 工程教育认证; 人才培养模式; 课程体系; 教学模式; 师资队伍;评价体系

中图分类号：TP393;G642          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2021）04-107-03

Abstract： In order to achieve the training objectives of "firming foundation， strengthening practice， seeking innovation， expanding vision， improving literacy， focus on responsibility" and the training requirements of "one student， one teacher with one project"， as well as the requirements of improving students' comprehensive quality， aiming at the problems existing in the current talent training mode， it is researched in this paper that build the curriculum system， innovate the teaching mode， construct the model-new teaching staff and enrich the evaluation system， according to the concept of Engineering Education and with the guidance of outcome， in order to cultivate the innovative application-oriented talents in line with the market demands and their personal development.

Key words： Engineering Education Accreditation; talent training mode; curriculum system; teaching mode; teaching staff; evaluation system

0 引言

“國家中长期教育改革和发展规划纲要”中对我国高等教育的发展目标进行了明确说明，即全面提高高等教育质量和人才培养质量。作为地方性的本科高校，要围绕以人才的培养作开展工作，为地方经济发展提供智力支持[1]。工程教育认证最早起源于20世纪30年代的美国，现已发展成为国际通行的工程教育质量保障制度，以成果为导向的OBE理念嵌入其中，促进人才培养模式的改进与提高[2]。

1 研究目标

1.1 当前网络工程专业人才培养模式存在的问题

当前高校在网络工程专业人才培养模式方面存在的问题主要体现在以下几个方面。

⑴ 培养目标不清晰和培养方式没有特色。大部分高校网络工程专业的人才培养目标及方式都雷同，缺乏灵活性和特色，人才培养模式不能适应人才培养要求。

⑵ 课程体系设置不能很好地进行调整以适应人才培养需求。……