陆亿红 于明远

摘  要： 操作系统原理是计算机学科领域非常重要的一门专业基础课，新工科背景下，课程内容需要与时俱进、教学方式需要提高“感性和趣味性”。在引导学生理解和掌握操作系统的基本概念和基本方法的基础上，设置“差异化”教学内容与实践环节，采用混合学习和掌握学习相结合的教学形式。将课程实践与课程设计结合，注重知识的拓展，从而强化应用基础性知识点，挖掘学生潜力。

关键词： 操作系统原理; 新工科; 掌握学习; 混合学习; 教学改革探讨

中图分类号：G521          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2021）04-117-03

Abstract： "Principles of Operating System" is a very important basic course in the computer science specialty. For New Engineering Education， the courses content should keep pace with the times， and the teaching method needs to be improved on the "sensibility and interest". On the basis of guiding students to understand and master the basic concepts and methods of the operating system， the "targeted" teaching content and practice links are offered， as well as the teaching mode combined with blended learning and mastery learning is adopted. By combing course practice with course design and focusing on knowledge expansion， the application of basic knowledge can be enhanced， and students' potential can be exploited.

Key words： principles of operating system; New Engineering Education; mastery learning; blended learning; discussion on teaching reform

0 引言

“操作系统原理”课程的主要目的和任务是使学生能较深人地理解和掌握操作系统的基本概念、基本方法、主要功能及其实现技术，对典型操作系统的性能和组成有一定的了解。新工科是高等工程教育为了主动应对新一轮科技革命与产业变革、 国内工程教育发展形势和服务国家战略而做出的符合中国特色的高等工程教育改革方案，新工科主要包括三个方面：①传统工科的改造升级;②面向新经济产生的新的工科专业;③工科与其他学科交叉融合产生的新专业[1]。“新”的内涵之一是新型，即对传统及现有学科进行转型、改造和升级形成的新学科[2]。“新工科”的提出为高等工程教育的改革探索提供了一个全新视角和“中国方案”[3]。

计算机学科作为典型的工程学科， 随着信息化和通信技术的快速发展，面向新经济产生的人工智能和大数据等新的工科专业，特别是计算机学科与传统机械、土木等其他学科交叉融合，赋予了交通、水利等传统基建新内涵，形成了新基建内容。……