何丽君

摘 要：课程资源是课程实施的重要组成成分，英语课程需要通过丰富的资源来创建真实的语言环境，开拓多样化的学习渠道，从而实现高中阶段促进学生学科核心素养发展的教学目标。本文首先阐释了高中英语课程资源的定义，然后分别从教师和学生的角度分析了目前课程资源开发利用中存在的问题，最后提出了相应的改善建议，以期为高中英语课程资源的开发利用提供参考，从而促进高中英语教学的有效开展。

关键词：高中英语教学;课程资源;开发利用

随着时代的发展进步，教育资源也在不断丰富，逐渐走向多元化。从1999年开始实施的基础教育课程改革到现在已经有20个年头了，课程改革的核心就是要改变传统的教学模式，实现真正的有效教学。在传统的英语教学中，教师还不太重视对课程资源的开发，仅凭借教材来进行教学。对学生来说，长期面对单一的教材使他们的学习兴趣降低，学习积极性也不高，导致学习效果不佳，因此在新课程改革开始之后，课程资源的开发与利用开始受到重视。

英语学科和其他学科明显不同之处就是需要通过大量的、丰富多样的活动开展教学，普通高中英语课程标准（2017年版）在“英语学习活动观”的定义中就提到开展英语学习活动的过程就是发展学生学科核心素养的过程[1]，而英语学习活动需要课程资源作为支撑。因此，高中英语课程资源的开发利用为高中英语学习提供了基础和保障，是实现发展学生英语学科核心素养的重要依托。……