季小慧

摘要：劳动教育已经成为中小学教育阶段一门必修课程，该课程既是促进人的“完成”的基础，又是培育“完整的人”的必要路径。它是全面发展教育的重要组成部分，是融通五育的粘合剂;是立德树人和提升学生发展核心素养的基本路径。然而，近年来以应试教育为导向的中小学教学忽视了劳动的独特育人价值，劳动教育正在被淡化、弱化。核心素养提出要培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，这必将赋予劳动教育新的内涵和价值。因此，笔者试图从核心素养的角度为中小学劳动教育探寻新出路。

关键词：核心素养;中小学劳动教育;新出路

1. 引言

劳动是人区别于其他动物的根本特性。对于人类而言，劳动不仅是工作，更是生活本身。因此，在很长的一段时期内，我们都信奉着“工作美丽”“劳动光荣”的信条，并在生产和生活中维护之，力行之。可以不夸张地说，新中国成立后的数十年间，人们都把劳动视为光荣的使命和责任。与此对应，劳动教育也理所当然地成为了学校教育的重要构成，成为德智体美劳“五育”中的重要一环，在学生品行塑造和习惯养成中发挥了重要作用。

然而，随着社会的发展和劳动形式的演变，劳动被逐渐异化和“沦落”，学校教育中的劳动教育也不复有其崇高的含义，变得边缘化和形式化。这直接导致了学生责任感的淡薄甚或丧失，以及由此而来的种种品行失格问题。为此，在核心素养培育渐成教育主流的今天，重新认识劳动在教育中的意义，探寻核心素养视角下的劳动教育新出路是十分有必要的。……