陈洪东

摘要：在全面推进新课改的过程中，许多教师主动打破教学常规，整合多种现代化的教学对策逐步吸引学生的眼球，确保学生能够全程参与，实现德智体美劳的全面成长及发展。对于小学数学教学来说启发式教学非常有必要，教师需要讲究方式方法，站在学生的视角了解学生的薄弱点，在启发和鼓励学生的过程中帮助学生重拾数学学习的能动性和自信心。进而在一个更加自由民主的学习氛围下掌握科学高效的学习技巧，实现举一反三和活学活用。

关键词：启发式教学;小学数学;教学应用

一、启发式教学

启发式教学主要是指教师站在学生的视角，根据学生的主体地位以及学习情况，在与时俱进和实事求是教育准则的指导下根据学生的个体差异性明确教学方案，以发展的眼光看待学生，通过鼓励学生和引导学生来激发学生的积极性，确保学生能够跟上课堂节奏，主动经历问题、提出问题思考和问题解决的全过程。作为一种全新的教学模式，启发式教学有助于培养学生由内而外的学习兴趣，避免填鸭式教学模式的束缚，让学生意识到个人的主人翁地位，进而奋发图强、坚持不懈。小学生的自控能力、反思能力比较有限，离不开教师的督促和引导，在启发学生之后，教师还需要扮演引导者的角色，鼓励学生自主钻研、大胆探索，确保学生能够实现活学活用，对数学知识有一个全方位的理解以及以认知。

二、启发式教学在小学数学教学中的应用价值