廖晓敏

摘要：合作学习模式的应用与发展在目前初中数学课堂教学过程中，已经成为了一种普遍的课堂教学方式。不仅可以有效塑造学生的自主学习能力，同时还能帮助学生形成发散性的数学创造性思维，在实践与学习过程中不断提高学生的学习注意力和学习兴趣，实现学生数学课堂听课效率的全面化提升。本文就此展开相关论述。

关键词：初中数学;合作学习;数学课堂;应用探究

一、以教育发展时代为背景，积极更新并转变数学课堂教学观念

将学生视为课堂教学的主体，将学生的主观能动性进行充分发挥，才能真正意义上让学生成为课堂的主人，实现课程教学活动效果的全面化提升。为了有效实现这一课程教学发展目标，身为初中数学教师，在日常课堂教学过程中，不仅要做好相应的课前导学工作，让学生对即将进行的数学课堂教学内容能够提前预习与事先准备，从而有效降低课堂学习压力。同时，还要将自己的角色定位和学生的角色定位进行清晰划分，认清自己在数学课堂教学过程中的价值影响作用，如此一来才能积极引导学生融入其中，为构建合作小组数学课堂学习模式打下坚实基础。

但是根据相关调查显示，在目前我国初中的数学课堂教学活动中，由于受到传统教学思想与教育理念的影响，在整个课堂教学发展期间，仍然采用以往传统的课堂教学手段，同时教学认知理念上也并没有发生实质性的改变，严重忽视了学生在课堂中的主体性地位。……