车贵云

摘要：开启小学生的阅读之旅，是实现思想启蒙、文化熏陶的重点工作要务。在阅读的教学范畴内，整本书阅读所呈现的教学形态比较新颖，在教育领域所具有的应用范围比较广泛。同时，在实施的过程中对于师生来讲在执行的过程中存在着一定的挑战。作为教师需要根据小学时期学生知识技能、学习品质等发展要求，积极探索有效的教育方法，下面主要分别从阅读体系的构建，思维导图、阅读单、批注等工具的开发，读写结合的综合训练、亲子阅读等多种举措出发进行阅读活动有效组织的探索和实践。

关键词：小学语文;整本书阅读;现状;教学策略

一、小学语文整本书阅读现状概述

在全面开展整本书阅读活动的过程中，可以发现教师对待这一活动的思想认知并不规范，在教学举措的实施方面也存在着一定的弊端。在思想上，教师对于自身在整本书阅读中所发挥的指导作用缺乏准确的认识，单纯地强调学生进行阅读，而缺乏思想上的正确引领，导致学生在参与阅读活动的过程中行为表现比较的随意。在组织阅读活动的过程中，教师在方法的贯彻上也并不合理，缺乏阅读方法的有效渗透，在学生阅读行为和习惯上缺乏有效的指导。导致学生缺乏教师的思想启蒙和行为引导，在阅读的过程中呈现出不规范的行为表现，导致所呈现的阅读效果也并不理想。因此，针对当前在阅读活动中存在的问题，作为语文教师需要端正自身在整本书阅读执教活动中的态度，并在具体的授课模式上进行规范性调整，让学生可以形成良好的阅读效果。……