周斌

摘 要：由于小学阶段的学生刚刚正式接触语文这门课程，理解文章的能力较差，因此，阅读理解一直是小学语文教学的重难点，教师想要通过创新的方法提高小学语文阅读教学的教学质量，必须针对班级中学生学习的具体情况制定教学策略。教师需要结合教材，转变传统的阅读教学方法，增加阅读课堂的趣味性，使学生在阅读课堂中获得良好的学习体验。

关键词：小学语文;阅读教学;创新方法;

教师需要根据班级中大部分学生的具体学习情况制定教学策略，根据小学生的阅读偏好准备教学资料，教师所选择的范文需要具有一定的趣味性，通过生动有趣的文章吸引学生学习的兴趣。教师需要为学生预留出足够的时间供学生自主阅读，培养学生自主思考的能力。

1 创设阅读教学情景，激发学生阅读兴趣

创设阅读教学情景有利于烘托教学氛围，使学生能够身临其境的感受作者所描繪的世界，教师可以先为同学进行朗读，通过绘声绘色的朗读营造教学情景，引导学生融入作者所创设的“情境”。例如：在讲解《观潮》一文时，文中运用了多个语句描写了钱塘江大潮的宏大场面，教师可以绘声绘色地朗读，通过抑扬顿挫的语调营造教学情景。不仅如此，教师还可以充分的利用多媒体教具，通过视频向学生展示钱塘江大潮的壮阔，这不仅能够使学生更加贴切的感受潮水的“水天相接”，还有利于激发学生对文章的阅读兴趣。……