陈阳

摘要：在当前信息爆炸的时代，阅读能力已成为决定学生未来发展水平的关键因素。为了适应社会，实现全球化发展，学生必须具备扎实的阅读能力。培养学生的英语阅读能力也是培养学生基本英语素养的重要手段。因此，标准英语课程规定了学生在小学教育各个阶段达到的阅读要求和阅读积累。在小学，阅读是教学的核心。教师还应注重学生阅读能力的培养，根据新课程水平的需要，为阅读教学活动提供具体的规则和方法。阅读教学不仅是提高学生阅读能力的有效途径，也是满足学生内在需求、发展阅读能力的有效途径。因此，小学教师应将阅读与英语教学相结合，根据学生的水平，培养高素质的学生阅读能力，丰富学生的阅读体验。

关键词：分级阅读;小学英语;中年级;阅读教学

一、我国小学中年级英语课堂现状

由于应试教育对于英语教育的影响，许多教师更加关注对学生应试能力和解题技巧的训练，而缺乏对学生英语阅读兴趣、学习能力及习惯的培养。因此，学生阅读体验缺失，无法形成持续的阅读兴趣、积极的阅读态度，从而导致了英语阅读教学的片面性、局限性，无法满足学生发展能力的需求。

（一）课堂教学过分注重应试能力

由于老师对学生考试成绩的重视，许多教师主要关注课堂上知识点的讲解，以及应试技巧的讲解，学生学习就是为了参加考试，而忽视了学生整体能力的发展。教授阅读题时，一般都是先看题目，再从文中找关键句，划出关键句，分析原因，虽然做题的正确率有所提高，但是阅读的文章大意为何，学生在做题之后对文章内容还记得多少，却往往不得而知。……