欧阳翠欣

摘  要：21世纪是一个全新的时代，在这个时代中，每个人都要与时俱进，不断开发自己的智力，才能跟上时代发展的步伐。幼儿年纪尚浅，应该开发他们的智力，为他们的未来发展奠定良好的基础。从目前来看，教师在组织自主游戏时还存在一些问题，比如活动材料投放不到位、教师介入时机不到位，这直接影响了幼儿园自主游戏的开展效果。本文基于这样的背景，围绕组织幼儿自主游戏的策略进行研究。

关键词：幼儿  自主游戏  组织策略

一、前言

众所周知，幼儿的一日生活是丰富多彩的，他们在幼儿园教育中接受教育，幼儿园的教育活动有着多种类型，包括日常生活活动，学习活动和游戏活动等。这些活动都有着科学合理的教育目标的指引，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行交流与互动，实现共同发展。在幼儿园教育中，区域自主游戏是重要的活动类型之一，这种游戏活动有着开放性，在时空、材料、内容方面都有着灵活性，可以使幼儿畅享游戏的快乐，并能掌握一些知识与技能，充分体现了寓教于乐的教育精神。所以幼儿园教师要重视区域自主游戏的设计，促进幼儿的健康成长

二、幼儿自主游戏实践的策略

（一）提前规定游戏规则，维持活动秩序

所谓规则意识，就是个体发自内心的，以规则作为自己行动准则的意识，培养幼儿的规则意识是促进其社会性发展的重要条件，也是维持幼儿自主游戏有序开展的必要保证。……