泽西

摘要：教師通过教学培养学生的阅读能力是小学语文教学的应有之义。培养学生的阅读能力有很多方法。教师需要结合实际情况进行创新，以最大限度地发挥教学效果，提高学生的自主阅读能力。在小学语文课堂上，一些教师过于注重教材中的关键知识、好的单词和句子的教学，忽视了学生阅读能力的培养。老师们站在讲台上，学生们坐着听。师生互动少，学生沟通少，教学效果不理想。为了让学生在小学语文课堂上学到更多的知识，我们必须重视学生的阅读体验，培养学生的阅读能力。

关键词：阅读;课堂质量;语言

介绍

一、 小学语文阅读教学中存在的问题

（一） 教学大纲太单一了

为了更好地让学生自主学习，教师往往会增加大量的课堂活动来丰富课堂，但大部分活动都比较正式，学生开始时没有理解课文的内容，因此活动效果不好，不能吸引学生主动学习。此外，即使将活动融入课堂教学，也只是在原有的基础上增加了一个环节，语文课程结构仍然相对单一，没有丰富整个课堂。一般来说，当前小学语文课堂教学模式是先阅读课文一次，画出生词和好句子，然后讲授课文背景和作者生平，然后分析文章的人物思想、发展顺序和中心主题。一些课堂活动将穿插在教学过程中，最后给学生布置家庭作业。这种单一的教学方法只会使学生对阅读失去兴趣。

（二） 教育过程中人文关怀的缺失

小学语文是一门语言课程，在教学过程中要让学生感受到人文关怀和人文情感。……