尕尔玛

摘要：2021年7月，我国颁布了《义务教育阶段进一步降低学生作业负担和课余培训负担的意见》。这份文件一经发布，就得到了师生的肯定。因此，“双减员”工作得到充分部署。作为一名小学语文教师，笔者认为，我们不仅要看到表面上的“减”，还要认识到“减”背后的“加”，从而达到减负增效的效果，构建最新最合理的教育生态。

关键词：双减法，小学语文;

一、 想法第一，深思熟虑

科学的观念可以更好地指導教学行为。作为一名语文教师，我们应该明确这样一个理念，即语文素养的培养远不是通过机械的问题刷来实现的。如果语文教师只关注学生的考试成绩，以分数衡量学生的能力，忽视人的观念，用人的观念引导学生，必然会引起学生对语文学科的反感甚至排斥。观念的转变将导致教师对学生评价方法的多样化。例如，词汇积累、写作能力、理解能力、阅读速度、课外读物阅读量等可以作为调查学生的维度。良知教育不仅可以培养学生的综合能力，而且可以取得相当的成绩，而不是本末倒置。

二、 课堂变革与效率

抓住重点难点，解决主要矛盾。每一位语文老师都会对一篇中文课文有自己的解释，这导致了成千上万的人在语文课上，不同的人有不同的教学方式。著名教育家陶行知先生早就告诉我们，教材只是一个例子。语文教师如何利用好教材？通过双线单元元素和人文主题，加上课后练习和单元花园，教师可以清晰地把握每个单元和班级的重点和难点。……