李征

摘要：幼儿教师可以从环创教育来开展工作，采用丰富多样的教学方法来对幼儿开展环保教学，经过相关实践活动，不仅仅可以丰富幼儿的环保知识，又可以提升他们的环保意识，与此同时内化了幼儿的环保行为。本篇文章重点讲述了激发幼儿环保意识与养成环保行为的应用策略，希望可以为幼儿教学带来一份微薄之力。

关键词：激发;幼儿;环保意识;培养;环保行为

引言：由于我国经济的快速進步，在这一过程中产生了非常严重的问题——环境受到污染与破坏。自然界遭受到破环以后，生态环境日益脆弱。当人民群众经历过大地震与冰雪灾害等等，才意识到保护环境的重要性。与此同时人民群众也体会到，环保意识与环保行为应当在幼儿阶段就进行培养，促使人民从小就具备保护环境的行为习惯。所以，我国教育部门在相关规定中提出小学教育与幼儿教育当中要实施保护环境知识方面的教学。

一、幼儿父母以身作则

作为幼儿父母，可以通过自身的行为习惯去感染幼儿的行为习惯，以此来促使幼儿具备环保意识，再养成属于自身的环保习惯。第一，幼儿父母需要提升自觉性，时时刻刻考虑自身的行为，尤其是在幼儿面前，不要做对美化环境有不好的行为，时常在幼儿面前重申自然环境对人类生存下去的重要性，大力宣传保护环境，并根据自身的时间情况带着幼儿到环境保护区，让他们去体会大自然的氛围，获得良好的熏陶与感染，进一步加深幼儿的环保意识，以此来养成良好的环保意识。第二，幼儿父母需要监督与指导幼儿，当幼儿做出不利于保护环境的行为时，父母需要及时制止，并示范给幼儿，并指导他们的这种行为会给自身的想象带来很大的伤害，让幼儿产生一种羞耻感，以此来加深幼儿的环保意识，主动改掉坏习惯，养成爱护环境的好习惯。

二、幼儿教师增强环保方面的专业知识

幼儿的大部分时间都是在幼儿园里度过的，因此，幼师的言传身教对幼儿具有非常重要的影响。作为一名幼儿教育工作者，应当不断提升自身的文化素质，重视自身的职业需求，并学习与环保方面的知识，这样才可以更好的施教于幼儿。假如幼儿教师不具备相关的专业知识，那么就会直接影响到幼儿的环保教育，所以，幼师在开展工作以前，应当对他们进行环保知识方面的专业培训。在传授知识过程中，幼师应当将环保知识与游戏进行融合，激发出他们的学习兴趣，能够积极、自觉的去学习环保方面的知识。

三、创造良好的环创环境，激发幼儿环保意识

环创设计应当根据幼儿发展的实际情况，做出不断更新与变化。幼师可以在激发幼儿对美好环境的向往来开展工作，有思想的指导幼儿体会漂亮的景色，在班级的设计以“大树变魔术”、“地球在旋转”等等为主题的墙饰。比如，幼师可以带领幼儿使用皱纹纸折出桃花或者迎春花的粘贴在大树的身体上，来表示春季即将来临;再随着天气逐渐变暖，再带领幼儿将桃花或者迎春花摘下来，然后粘上桃子和一些树叶，这就很好的体现出季节在不断变化，大树的景色与现实生活紧密结合，促使幼儿理解人类和自然之间的关系。大班教师还可以与幼儿一起创设以“爱护环境，保护地球”或者“珍惜环境小卫士”等等的主题墙饰，树木、花朵、在天空中翱翔的小鸟、正在吃胡萝卜的小兔子等等在森林当中做游戏、玩耍，在体会大自然美好风景的过程中，同时激发出幼儿想要保护环境的意识。

四、以专题活动，对幼儿实施环保教育

幼儿教师在培养幼儿环保意识过程中，应当让幼儿的身心健康与教育方法完全融合。所以，教师可以带领幼儿组织适合幼儿发展的游戏，促使幼儿在不断的实践过程中感受到各个角度的环保教育。比如，带领幼儿进行“垃圾是从哪里来的？”或者“垃圾太多会发生什么事情”等等的专题表演活动，促使幼儿懂得垃圾对环境产生的危害，能够积极、主动的解决好垃圾，并爱护好自然环境。除此以外，幼儿教育与幼儿父母应当多带领幼儿去感受大自然的美好，比如去公园、植物园或者动物园等等，与此同时，还需要教育幼儿理解环保宣传广告与标语当中培养幼儿的环保意识。当观察到幼儿在公共场所将垃圾捡起来扔到垃圾桶里面的时候，幼儿教师与家长一定要及时的给予表扬、肯定与赞赏等等，进一步提升幼儿的环保行为。

五、在课堂外创造环保的气氛

幼儿教师除了可以在课堂上进行教学，还可以在外部环境创造课堂教学，这样更加有助于对幼儿进行环保教育。比如，在每年的植树节带领幼儿们在室外栽树、种草，经过对树木的绿化、养护以及栽培等等相关环节，耳濡目染的培养他们的环保意识。在学校内利用部分空地栽树种草，创造幼儿种植基地，这样更加方便幼儿观察自然物的成长。还可以带领幼儿进行“变废为宝”的相关活动，让幼儿将废弃的纸盒或者塑料瓶等等收集到一起，让幼儿使用这些废物来制作一些自己喜欢的玩具等等，在玩乐过程种培养他们的环保意识。

结束语：根据以上内容的讲解，我们从中可以发现幼儿是祖国的未来、祖国的希望，所以，将环保教育重点体现在幼儿身上，这一行为具有深远的意义。培养幼儿的环保意识，需要长期坚持以及贯彻到现实生活与学习当中，经过教师、家长以及社会的不断努力，促使幼儿树立环保意识，逐渐养成环保观念，以此来提升幼儿的环保思想以及环保责任感，真切实际的融入到保护环境当中，长期坚持下去，会对我国的环境保护起到一定的积极作用。

参考文献：

[1]刘鑫晶. 浅谈幼儿教育环保意识的培养[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2021：2.

[2]顾晓琏.渗透幼儿环保意识，培养环保行为习惯[J].读写算，2021（02）：69-70.