吕秋喜

【摘要】听评课是教师开展教学研究的重要方式之一。本文以“互联网+课堂观察”应用于小学英语课堂听评课中，探讨进一步提升小学英语听评课的实效，更全面地评价小学英语课堂现状。

【关键词】课堂观察  小学英语  听评课

听评课是就是听课和评课，由听课者到课堂听授课者上课，对课堂进行仔细观察后，课后做出对课堂评议的活动。当今社会，互联网技术正在深刻地影响着教育领域，在听评课中运用互联网信息技术辅助已被普遍接受。

一.“互联网+课堂观察”

（一）课堂观察

课堂观察，顾名思义，就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。1

（二）“互联网+课堂观察”

本文所指“互联网+课堂观察”，是基于互联网信息技术支持下研发的一项软件工具。此软件是以广州市白云区某小学校长的课堂观察研究成果为依据，应用手机APP技术、数据库技术进行开发。本软件提供 “类型分析”、“结构分析”和“特征分析”三大功能模块。可把课堂中的相关数据形成分析报告，并支持下载文件保存。

二.“互联网+课堂观察”特点

（一）目标明确

“互联网+课堂观察”包含三大功能模块，听课者在进行课堂观察之前，需参加课前会议。通过分工选择各自需要采集的数据，明确目的。听课者确定了记录的功能模块，进入系统后有时间提醒，不允许随意更改记录模块。

（二）科学融合

“互联网+课堂观察”能够把听课者在课堂上记录的数据，准确保存并形成分析报告，体现其系统性和科学性。……