肖丽珍

摘要：阅读能力是学生学习知识的基础。但是在目前的数学学科中，小学生的数学阅读能力以及阅读习惯都很匮乏，所以需要采用一些合适的方式和方法，比如数形结合，课堂内外阅读相结合，理论实际相结合等，用生动形象且有趣的方式吸引学生的注意力。同时再让学生开展具有一定深度的阅读实践训练，合理调动学生的积极性，达到培养学生阅读习惯，探究意识以及解题能力的目的，从而提高学生数学阅读能力，提升学生的核心素养。

关键词：小学数学;数学阅读;核心素养

引言

在核心素养理念的指导下，要强化学生对于数学知识的内在含义和不同知识点间的内在逻辑关系的理解与领悟，必须提升学生数学的阅读能力和素养，因为这种能力和素养对于学生树立良好的数学思维意义重大。所以，在教学过程中，教师需要根据实际的教学需求和学生们的不同特点，对教学模式进行创新，对教学理念进行更新，对学生们的数学阅读能力专门进行强化训练，从而促进学生们的数学核心素养的综合提升。

1小学数学的阅读现状

1.1数学阅读被教师认为并不重要

很多教师受到经验的影响，认为只有文科学科才需要阅读，数学学科不需要阅读，只需要知道如何做数学题即可。在这种背景下，造成很多小学生在数学学习中，缺乏关于数学阅读的实践训练，没有培养好良好的数学阅读习惯。而且在小学的数学教学过……