李加荣

摘要：在高中时期，由于物理学科知识的难度较高，许多学生开始出现跟不上教学进度的情况。在新课程改革的背景下，教师应该着重培养学生的核心素养，优化物理学科课程设计，增强教学过程的趣味性，改革物理课程教学模式，从而提升高中物理课堂教学的实效性。本文主要针对新课程改革背景下提升高中物理课堂教学实效性的策略进行研究。

关键词：新课改;高中物理;提升策略

1加强对学生类比推理能力的培养

（1）寻找合适的类比源是类比推理的关键一步，只有找到类比源，类比过程才能进行下去。因此需要教师根据新的问题情境，有针对性的将旧情境中的概念的相关特征进行强化，引导学生只对新旧两个情境的具体相关特征进行类比，这个特征必须是大多数学生所掌握的，让学生能够轻易联想到已经学习过的内容，使学生在巩固之前知识的基础上对新课内容又有所联系。

（2）类比源确定后，就要将新的问题情境与类比源之间的相似性进行一一对比，建立对应关系，然后进行不同之处的比较。教师在教学过程中既要引导学生进行相似性比较，又要引导学生找出新旧知识的不同之处，在这个过程中教师应占主导地位，学生应该占主体地位，教师应通过课堂讨论，小组合作等方式，让学生积极地参与到课堂当中去体验类比的过程，使学生能更有效地进行类比推理。同时教师还应营造良好的课堂氛围，创设相关的物理情境，从而促进学生能够主动地在旧知识的基础上构建新的知识框架。……