胡庆生

【摘要】自信心是人格的核心之一，是一种积极自我意识，一种积极心理。一个人是否拥有自信心，是检验其心理是否健康的标志之一，也对一个人的一生健康发展起着决定性的作用。在自信心的培养过程中，宽容的环境是前提，成功的体验是关键，及时的疏导是保障，三者缺一不可。只有三者共同长期作用，才能更好地培养小学生的自信心。

【关键词】小学生;积极心理;自信心;培养策略

一、宽容的环境是自信心培养的前提

这里的环境并非指硬件环境，而是指软件的人文环境;而宽容也并非指放纵，而是指尊重与包容。

1.充分尊重

卢梭曾说：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去替代他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的事情”。

可惜的是，我们常常做着这样“愚蠢的事”，当成人无法在儿童身上获得自己所需要的结果时，就会感到失落，继而把这种情绪转嫁到儿童身上，造成了儿童的挫败感。教师应学会尊重儿童的差异，不以一个标准来要求他们，要鼓勵他们在自己的基础上提高和多元发展。

2.真诚赏识

“没有赏识就没有教育。”

被赏识是儿童最大的期望，也是树立儿童自信心的最有效的方法。应该注意：一是赏识要真诚，能准确、具体说出学生的表现，而且要归因于他个人的努力;二是赏识的形式和方法要多样;三是赏识要及时，要在第一时间给予表扬或鼓励;四是赏识要持之以恒;五是不能过度赏识。……