周泽理

摘要：小学语文教学活动中的生活情境创设，是指在教学过程中，教育工作者将生活元素有效融入语文课堂上，以丰富小学语文的教学内容、教学形式、教学趣味性，激发小学生的语文学习兴趣，从而能够有效实现小学语文教学活动的目标。基于此，对生活情境教学法与小学语文教学的融合进行研究，以供参考。

关键词：生活情境;小学语文;有效举措

一、利用互联网帮助学生积累生活素材

写作教学是语文教学的重要内容，也是难点内容，许多小学生对写作怀有抵触心理，因为学生不知道写什么，也不知道怎么写。要想改变这种教育现状教师需要先解决学生不知道写什么的问题，小学阶段学生需要掌握的语文体裁主要是记叙文和说明文，这两者都需要学生有感而发才能够产生真情实感，也需要观察生活才能够有足够的写作素材，才能够保证写作的质量。根据陶行知的生活教育思想，教育要与生活紧密相连，这种思想在小学写作教学中尤为重要，为此教师在进行写作教学时需要引导学生主动积累生活素材，一方面教师可以将其与课后作业相结合，给学生一个名词然后让学生利用互联网找到描写这一名词的好词好句，然后进行积累。例如，要求学生利用课余时间寻找描写外貌的好词好句，然后教师在进行课堂教学时要让学生展示自己积累的成果，这样才能让学生更加重视生活素材的积累。另一方面……