张怡

摘要：以情感为主要内容是语文学科与其他学科最大的不同点，但由于受到应试教育观念的影响，情感在语文中的重要性渐渐被忽略。小学时期作为学生人生的启蒙阶段，对学生今后的人生有着不可忽视的影响。如果学生能在小学时期获得良好的情感体验，对人生观价值观等都有积极影响。因此，本文就实际情况出发，分析目前小学语文教学中情感教育缺失原因，并提出可行策略，希望对小学语文教学有所启迪和帮助。

关键词：小学语文教学;情感教育;缺失原因;优化策略

引言：情感教育是语文教学过程中重要的组成部分，也是完善学生人格和个性的一种教学方法。不能单纯把语文当作求知的工具，更要利用语文培养一个情感丰富、人格完善的人。作为小学语文教师，不能只看到语文的工具性，过分强调套路来帮助学生取得高分。更重要的是认识并合理利用语文的人文性。在教学过程中合理融入情感教育，发挥语文的应有的教学效果，丰富学生情感体验。

一、小学语文教学中情感教育缺失原因分析

1、教师语文教学观念出现偏差

在课堂上，教师具有引导作用，其自身教学观念极大影响了学生学习效果。教师怎么引导学生，学生就怎么学。但目前教师们多数只关注课本上的内容，教学观念出现了偏差，只注重于如何帮助学生获得更高的分数更高的成绩，并不会引导学生加强情感的输入。假如小学阶段就能懂的文字中包含的情感，那么在将来的任何时期都能够很好的理解文字。……