向迪春

摘要：在“双减”的教育背景下对作业内容和形式进行精心设计，能够起到提质降负的作用，对于作业内容和形式进行优化与改进，当前已经成为每一位教师的共识。但在“双减”推行的过程中，小学语文教师在设计作业的过程中，还存在许多问题，使得作业最终的应用效果打了折扣，这就需要教师积极针对作业设计过程中出现的问题，探索解决问题的方法，这样才能呈现出更优质的作业设计，使学生的学习效果能够得到优化与提升。对此，建立在“双减”的教育背景下，针对小学语文的作业优化设计展开深入探讨与研究。

关键词：双减;作业设计;小学语文

前言：

“双减”政策的推进已经影响了当前的教育内容与方式，同样也赋予课堂教学新的教学方向与课题，也推进教学朝着新的方向进行改革与发展，这一政策的推进，同样也给一线教师提出了更高的挑战和考验。当前，小学语文教学改革是势在必行的，小学语文教师面对新的教学政策，该如何优化教学策略与方法，如何为学生提供更优质的语文教学，是当前小学语文教师所面临的新考题。对此，语文教师必须从学生的角度出发，根据实际教学情况，为学生提供具有启发性、概括性、多元化的作业设计，为学生提供更优质的作业，不再让作业成为学生的负担。

一 语文作业设计要具有启发性

布置作业的主要目的是为了帮助学生巩固新知识的学习，学生通过完成作业还可以查漏补缺，因此，作业的设计要具备启发性。……