李淑芳

摘 要：作为高中政治教学中极其重要的部分，课堂教学发挥着必不可少的作用，而预设与生成又是课堂教学中的核心部分。怎样发挥预设与生成机制在高中政治课堂中的最佳作用，关系着政治教学的目标完成率和教学成果形成度。

关键词：高中政治;预设与生成;教学策略

引言

随着国家大力提倡素质教育，教育部对于教育改革机制也越来越重视，高中政治课堂当中预设与生成的研究已经成为一个热点。对于政治教师来说，预设与生成这两重策略应当结合来使用，不能顾此失彼，因为两者只有互相结合才能使得政治课堂的效率达到最高。

一、预设与生成的有效结合

高中政治课堂的预设指的是在高中政治教学过程中，教师注重学生的主观体验与不同方式的学习过程和学习结果，引导学生根据自己的实际情况进行提问、学习和复习，尊重学生的差异性，在满足整体情况下进行教学，同时也适当进行分层教学、分层答疑，使得学生能够更加有针对性地去提高自己的学习成绩，提升政治素养。凡事预则立，不预则废。政治教师在备课环节就应该充分把握住学生的整体特点和个性特点，从而有效地准备好之后上课的内容、方法和备用计划，以防不虞。另一方面，政治教师还应当因材施教，根据学生的学习进展程度和该年龄阶段的思维特点、个性特点去进行調整策略，以保证教学工作的正常有序进行。

高中政治教学应当有未知的生成，因为学生都是具有个性的不同个体，教师的教学所反馈到每一个人身上所发生的反应是不一样的。……