张颂情

摘 要：英语阅读教学与写作教学本身就具有一定的关系性与一致性。但是，对于小学英语教学而言，需要教师更有策略性的开展相关教学活动，从根本上实现阅读教学与写作教学的相互融，方可彰显出其教学优势，促进小学生英语核心素养的整体提升。

关键词：小学英语;写作教学;阅读教学

对于新形势下的小学英语教学而言，可以将阅读教学与写作教学视为一个整体，建立起相辅相成，相互促进的教学模式。这就需要小学英语教师在日常教学的过程中建立起二者之间的关联性与互动性，确保相关教学目标的顺利达成。因此，全体小学英语教师应积极探索相关教学策略，及时更新教学思维，注重培养学生的学习兴趣和学习体验，为小学英语教学质量的提升提供可靠保障。

一、激发学生的读写兴趣

要想让小学英语教学获得良好的教学成效，教师首先要从培养学生的学习兴趣入手，构建起轻松愉快的教学氛围。首先，借助歌曲导入教学内容。很多适合小学生倾听的英文歌曲都具有生动活泼、节奏轻快、朗朗上口的特点，非常适合在小学英语课堂上配合教学需求进行播放，达到提高教学效率，活跃课堂氛围的目的。例如在学习译林小学英语五年级上册《Unit 3 Our animal friends》绘本故事《In a zoo》这一课时，教师可以让学生们一边学唱《Wild Animals Finger Family》这首英文歌曲，一边掌握课文中的重点词句，让小学生在一种轻松愉快的氛围当中体会到学习的乐趣;其次，在阅读教学中，教师还可以通过角色扮演、情境模拟等方式开展教学活动，让小学生在阅读的过程中投入更多的个人情感，同时促进课堂参与感与兴趣度的整体提升。……