摘 要：依据新课标的要求，小学数学教师在教学中，要把培养学生的数学核心素养作为重要教学目标，应该及时更新教学思想观念，对核心素养特质进行深入分析和把握，在此基础上转变落后的教学模式，在实践教学中探索有效的建构策略，从而不断提高教学质量，升华数学教学的价值。对于小学五年级数学教学来说，教师在教学中更应该关注对学生的数学核心素养建构，可以创设教学情境，激发学生的学习热情，不仅要传授解题技巧和方法，提高解决问题能力，还要注重生活化教学的开展，实现培养实践应用能力，这样的数学教学才能实现更好的效果。

关键词：小学数学;核心素养;特质;建构

在当前教育体制改革的背景下，小学数学课程的教学越来越受重视，并且对教师提出了新的教学要求，不仅要传授学生数学知识，还要运用多元化的教学手段和教学方式，建构小学数学核心素养，进而有效培养学生的数学思维和创新能力，促进全面发展。为了实现这样的教学目标，小学数学教师就需要提高思想认识，注重对数学核心素养的特质和建构方式进行探索研究，以科学的教学理念为指导，整合相关教学内容，从而提高整体教学质量。

一、小学数学核心素养的特质

小学数学核心素养，就是为了满足自身和社会发展的实际需要，在小学数学教学中所形成的数学意识、数学思想方法和数学能力，其中包含着知识、情感和价值观等多个方面，这是需要学生在学习和生活中不断累积形成的。……