潘爱云

摘 要：随着社会的发展，学生能力培养也日趋重要，《新课程标准》的出台不仅强调对学生能力的培养，还针对数学这一门课程给出了新的规定。要求学生不仅要学会数学知识，还要将其灵活运用到生活实践当中，提高学生遇到问题解决问题的能力，基于此，本文对小学数学教学中培养学生问题解决能力的策略进行了探讨。

关键词：小学数学;问题解决能力;策略

在《新课程标准》一书中明确了教学的目的，要求教师在教授学生时重点以学生的日常生活为主，通过对课堂情境的灵活设置来调动学生主动学习数学探求知识的兴趣，使学生爱学、会学数学，从而提升学生学习数学的能力和兴趣。但是教师在进行实际教学时会对《新课程标准》中的要求有所忽略，一如既往的使用传统的教学方法，填鸭式的教学方法不仅降低了学生学习数学的兴趣，还使学生不能够很好的了解数学的真正含义。

一、当今学生问题解决能力的现状

针对小学生日前的学习状况进行调查发现，小学生在学习数学时状态较为被动，根本不具有提出问题的能力，且意识淡薄，在遇到问题时会表现的不知所措，没有解决问题的思路和方法。经过对学生考试失分率的调查显示，小学生在运用数学解决问题方面能力较弱，根本达不到新课标的要求，因此，教师在进行教学时要以提高小学生运用数学解决问题的能力为主.着重对学生的思维模式进行培养。……