高玺

摘 要：重视和加强班主任专业化建设，不仅是推动教育事业现代化进程的必然要求，还是全面落实立德树人教育任务的根本保障。小学班主任的综合素养和能力是保障小学教育水平的基础，本文尝试从激励、评价及考核体系三方面入手，对信息化时代班主任专业化建设提出几点有效建议，以供参考。

关键词：信息化时代;班主任;专业化建设;激励;评价;考核体系

班主任在教育教学中扮演着十分重要的角色，不仅要承担班级建设职责，还要引导学生更好学习知识和发展能力。在新时期背景下，对班主任自身素养提出崭新要求，需要班主任紧跟时代发展步伐，加强自身专业化建设，引导学生获得全面、综合发展。在这过程中，学校也要做好相应激励、评价及考核体系构建与完善工作，以激发班主任内在发展动力与潜力，引领班主任主动学习和大胆实践，在实现班主任专业化建设的同时，促进学校、老师、学生协同发展。

一、依托激励、评价及考核体系促进班主任专业化建设的必要性

在班主任专业化建设中，完善和优化激励、评价及考核体系，其必要性主要体现在以下几方面：（1）可以激发班主任内在发展动力，随着我国教育事业不断发展，对班主任的要求也越来越高，除了要具备扎实专业知识和思想素养以外，还要有较为丰富的工作经验，并且要时刻了解和掌握最新教育发展动态，对工作理念及方法进行优化创新，只有……