伍道义

[摘  要：政治教师应立足“核心素养”，充分挖掘时事政治资源价值，确立“立德树人”的根本任务，传承民族文化基因，立“有品”之德，培育社会主义核心价值观，树“有值”之人;把握好时事政治教学的育人导向，提升学科核心素养，通过时事政治教学培育学生“政治认同”的素养。

关键词：时事政治教学;核心素养;政治认同]

政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。运用时政热点开展时事政治教学是政治学科的显著特点，政治教师在引领学生把握时代脉搏的同时，应立足核心素养，充分挖掘时事政治资源价值，实现初中政治课的学科育人功能。

一、源头活水——时事政治教学要确立“立德树人”根本任务

传承民族文化基因，立“有品”之德

中华优秀传统文化教育作为时事政治教学的重要内容之一，在教学中要“寻根立脉”，塑造品格。

在教学人教版《思想品德》九年级第五课第框《灿烂的中华文化》一课时，课堂模仿2017年以“中华骄傲”为主题的《开学第一课》，分为三个环节，引导学生从“仁、义、礼、智、信”等民族品格中寻找中华文化自信的源泉。第一环节“字以溯源”，用投影仪把几组不同形状的汉字字体投放在黑板上，从“甲骨文”开始由学生用粉笔、手指描绘，学生从描绘中感受到中国汉字强大的生命力和创造力。告诉学生：文字的出现是人类进入文明时代的标志，汉字的演化和造字思路体现了中国人的智慧，在日常生活中我们要树立信心，与时俱进，奔向目标。……