折如义 段红义

摘要：该文以应用型本科办学模式为主题，以“3+1”办学模式的实践过程为案例，较为详细地研究了应用型本科办学模式、人才培养方案、课程设置、教学与管理，以及实训实习与就业。对“3+1”办学模式进行深度思考与总结，为该办学模式在教育教学新形势下继续实践与探索，积极创建应用型本科，提供了较为新鲜的参考案例。

关键词：办学模式;人才培养;应用型

中图分类号：G642       文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）10-0095-02

众所周知，教育部于2014年3月已经明确高等教育的改革方向，全国普通本科高等院校1200所院校中，将有600多所逐步向应用型大学转变，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。应用型本科指以应用型为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科院校。应用型本科教育对于满足经济社会发展，对高层次应用型人才需要，以及推进高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。

我院于2014年设立了信息与计算科学专业，恰逢高等教育新一轮改革之元年。如何办好这样一个应用型的理工科专业，是学院管理者及专业教师急需要面对的一个新问题，这既是机遇，同时也是严峻的挑战。经过几年的探索和实践，取得了一定的成效，在此就办学实践过程与大家共同分享与研讨。

1 办学模式

应用型本科重在培养学生对知识与技术的应用能力、实践能力，培养到了用人单位伸手就能干的实用人才。于是经过反复的市场需求调研，从该专业的人才培养方案入手进行系统性的设计，为提高学生的实践能力，设定办学模式为校企合作的“3+1”辦学模式。……