丁培培

【摘 要】思维导图在英语教学中具有引导学生学习思维、总结英语内容的重要作用，并在提升学生学习质量方面发挥重要作用。教师要对思维导图予以深入研究，探索更好的个性化思维导图构建路径，让个性化思维导图在英语教学中展现重要影响。

【关键词】思维导图;小学英语;英语教学

随着时代的进步和发展，传统英语教学模式已经日渐呈现出疲态，新的教学模式不断探索，越来越多的教学形式被应用到英语课堂，并成为英语教学质量提升的重要方式。通过思维导图的应用，能够让学生的英语学习实现分类归纳，能够让学生从一个知识点出发带动其他知识点的学习，对于学生的英语知识掌握具有极大帮助。教师要结合学生的学习特点和兴趣，积极探索个性化思维导图构建模式，让学生的英语学习更加快乐，让学生的英语学习效果越来越显著。

一、词汇，分类归纳整合

词汇是学生英语学习的重要基础，其如同贝壳中一颗一颗的小珍珠，只有将珍珠串联成串，才能形成美丽的珍珠项链。但是，很多时候学生在单词记忆的过程中往往会感觉到其枯燥性，加上单词的单一性都让学生的单词记忆不够牢固，也难以让学生的英语词汇形成更好的关联性。这就需要借助思维导图的方式，将相同类别的单词进行归类整合，让学生从一个单词出发来学习到更多关联单词，让学生的单词记忆串联起来。

比如，在小学英语四年级下册Unit 1 Our school subjects教学过程中，教师便可以从“学校”入手来进行思维导图的绘制。……