马海棠

摘 要：英语线上线下教学的有效融合有利于创新英语教学方式，实现学生的个性化发展，丰富英语教学评价方式，突破时空限制，实现英语资源共享。因此，教师可在英语教学中基于英语新课标的教学要求，进行英语线上线下教学的有效融合，以创新英语教学思路，提高英语教学效率。

关键词：小学英语;线上教学;线下教学;教学思路;融合

中图分类号：G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0088-02

英语学习需要大量的输入，丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。教师可根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源，创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用网络等，拓展学生学习和运用英语的渠道。因此，教师可在英语教学中，利用信息技术进行线上线下教学，生成全新的“混合式”教学模式，不断创新英语教学思路，提高英语教学效率。

一、传统英语教学存在的不足

（1）传统英语教学形式比较单一，只有线下一种教学方式。（2）课堂教学存在“一言堂”的情况，即以教师的讲授为主，忽略学生的主体地位。（3）重视知识传授，忽视培养学生的英语学习能力。（4）在评价方式上，以成绩为主要的量化标准，没有对学生进行过程性评价，因此，评价方式不能反映学生真实的英语学习水平。这些问题导致英语教学出现“去英语化”的现象，即忽视英语学科本身的特性。

二、英语线上线下教学融合的必要性

1.符合新课标的要求