莫小兰 谢晶星

【摘 要】本文以广西教育學院等4所高校的幼师专业学生为研究对象，通过随机抽样问卷调查的方式，了解学生传统文化素养及学校传统文化素养培育的情况，针对学生存在的缺乏对民族文化常识的理解、忽视社会实践，以及学校重视文艺活动、忽视社会实践等问题，从课程建设、新媒体、社会实践三个方面对学生传统文化素养培育提出建议。

【关键词】幼师专业学生 传统文化素养 学前教育

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）07-0024-03

中国具有历史悠久、灿烂辉煌的传统文化。中国灿烂的民族文化，尤其是中华优秀传统文化，不仅对中国的各民族历史、现实产生深刻的影响，而且对提高国民素质，实现中华民族伟大复兴具有非常重要的意义，对世界文化的发展也具有重要的推动作用。本文主要通过问卷调查、个人访谈的方式对广西教育学院、南宁职业技术学院、桂林师范高等专科学校、广西幼儿师范高等专科学校的幼师专业学生开展传统文化素养情况的调查研究，查找存在问题，提出对策和建议，为高校的传统文化素养培育提供参考借鉴。

一、研究工具及基本情况

本文以广西教育学院、南宁职业技术学院、桂林师范高等专科学校、广西幼儿师范高等专科学校4所高校的学前教育相关专业学生为研究对象，采用随机抽样问卷调查的方式对学生的传统文化素养情况、学校的传统文化素养培育情况开展研究。2020年，本课题组制订“幼儿师范相关专业大学生的传统文化素养调查问卷”，并使用“问卷星”，通过QQ等方式随机向学生发放调查问卷，回收628份有效问卷。……