马朝霞 曾繁雄

【摘 要】本文论述工学结合与“云课堂”在高职教学中的应用，从课前教学准备阶段、课堂教学实施阶段、课后总结评价阶段阐述了工学结合模式下“云课堂”的教学应用，并总结了要精心设计教学方案、充分利用现代教育技术、培养学生自主学习能力、挖掘和运用数据资源、注重过程性考核的效果评价等教学注意事项。

【关键词】工学结合 云课堂 高职教学

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）07-0175-02

教育现代化是中国教育发展的战略选择。加快教育现代化的任务，即促进教育信息化转段升级，提升师生信息素养;利用高校教育信息系统促进信息技术与教育的深度融合，实现教育理念、观念、方法和手段的全面创新。在高职教学中应用工学结合教学模式和“云课堂”教学模式，能体现信息技术与教育的融合，有利于教学质量的提升。

一、工学结合和“云课堂”教学模式的概述

工学结合教学模式，是以职业需求为导向，将学习和工作进行有机融合，形成一种“半工半读”的教学方式。把高职教学从理论教学扩展到实践教学，再到实习实训，融生产、服务于一体，贯穿整个人才培养全过程。工学结合教学模式的特点是能够将理论教学和实践相结合，鼓励师生深入企业学习，参加社会实践锻炼，感受企业环境的真实工作氛围，在提高自身技术能力的同时，提前掌握企业组织生产、运行和管理各方面知识，培养综合素质。工学结合教学模式充……